世界一流大学是啥样?名校校长这样说

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2018-07-11

  现在位置:>>>>95后两会志愿者:再苦再累也值!来源于:发布日期:2017年03月15日责任编辑:王浩宇  王岐山、郭声琨、尹蔚民……大二学生何东琴这一个月间亲眼看到的“大人物”,比以往任何时候都要多。  作为全国两会志愿者,何东琴自2月14日起就在接待两会代表团的国二招宾馆前厅负责电梯指导与服务工作,其间可以看到多位国家领导人、全国两会代表委员等来来往往。  2月23日那天,中共中央政治局常委、中纪委书记王岐山到国二招宾馆出席会议,这是何东琴第一次如此近距离地看到“电视上的国家领导人”,虽然隔着约有30米的距离。

  中指院研究数据显示,楼市成交环比、同比齐升。5月监测的主要城市成交面积环比上升%,八成城市环比上升,同比则上扬%。世界一流大学是啥样?名校校长这样说

  考核评价采取中期考核、终期评价的方式进行。省级中医药主管部门负责中期考核,并将考核结果报国家中医药管理局。国家中医药管理局第3年组织终期评价。(记者李琳)+1

    对此,井冈山管理局有关负责人表示,是为避免自驾游引发交通堵塞甚至事故。但在对外推广中,自驾游却是游客前往井冈山旅游的一大亮点。2017年端午期间,井冈山在自驾游热门地点间排名第二。  “对于面积很大,景点众多的景区来说,套票可能使得游客感觉不划算。但是景区也有自己的理由,毕竟一个产品总体性的定价也可以是合理的,是否购买是消费者的自由。

  再次,重视数据安全与共享,加强风险防控并保障流通。正如《报告》所强调的,物联网的发展离不开数据安全与共享。

  国务院办公厅5日正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。   世界一流大学啥样?每个人心中都有一把尺子。 新华社记者独家采访了14位中国名校校长,让我们听听他们怎么说。

  一流意味着引领,一流大学不仅能够引领世界科学技术的方向,更能影响思想文化的创新发展。 一流也意味着独特性,每一所一流大学都必须有自己独特的办学理念和大学文化,失去特色的大学难以自立于世界一流大学之林。

一流还意味着贡献和影响力,一流大学不仅要对所在国家、民族的发展作出突出贡献,还要为解决全人类共同面对的重要问题发挥作用。

  我认为,世界一流大学,首先也是最根本的一点,一流大学必须坚持以立德树人为根本,为学生提供最好的教育,培养能够引领未来发展的人才。

第二,一流大学要致力于基本思想理论和科学技术前沿的创新,努力为人类文明进步、国家发展和民族振兴做出杰出贡献。 第三,一流大学应该要与时俱进,始终挺立时代潮头。 要在守正的基础上创新,在创新的过程中守正。

  中国大学的“双一流”建设必须扎根中国、面向未来,激发创新活力、提升创新能力、实现创新增值,加快建成创新型世界一流大学和一流学科。 创新型大学不是传统研究型大学的简单升级版,而是需要打破传统“路径依赖”和“组织惯性”,及时应对快速发展变革的社会环境,实现从追赶指标到追赶质量、贡献的转变,从解决投入不足到解决创新不足的转变,从单线条改革到综合性改革的转变,从被动适应社会发展到主动引领社会发展的转变。   建设中国特色世界一流大学,必须扎根中国大地,体现中国特色。 同时必须紧扣一流目标,体现世界水平。 要汇聚一批世界公认的名家大师,实现卓越的人才培养,解决重大科学问题和现实挑战,在关键领域取得突破性进展和划时代意义的研究成果,引领和推动文化传播、科技进步与社会发展。   世界一流大学,应该培养高素质的拔尖创新人才,应该贡献高水平的学术成果,应该引领国家社会经济发展。

大学是学生、学者、学术的大学,学术是立校之魂。

一流大学要在探索的学术上顶天,在应用的学术上立地,在传播知识的学术上紧跟前沿,在国际舞台上能有一批一流的优势学科,一批领先的重大平台,是国际学术前沿并行者乃至领跑者。

  我认为世界一流大学要有自己的特色,不能千校一面,搞成一个模式。

我们要发挥各自的学科优势,要结合各校在国家地区经济社会发展中肩负的责任,来建设具有各校自身特色、多元化的世界一流学科、世界一流大学。

同济大学致力于培养具有工科基础、理科思维、人文关怀、国际化视野,能解决当前社会最急需问题的优秀人才。   一流大学必须在践行中国特色社会主义道路、传承中华文化血脉等方面走在时代前列,必须赢得国际竞争。 当今世界,经济全球化、教育国际化是大势所趋,中国一流大学必须加快提升自身整体实力、国际合作力和国际竞争力,在教师队伍、人才培养、学术水平与社会贡献等方面产生重大国际影响,与世界一流大学同台竞争,推动人类文明的进步。

  把握创建世界一流大学新机遇,大连理工大学将以立德树人为根本,以一流学科为龙头,进一步优化形成理工管优势突出、人文社科有特色的学科布局,汇聚一流师资,培养一流人才,开展一流科研创新,传承创新一流文化、促进一流成果转化。 为达到这一目标,我们将强化四个导向:经济社会的需求导向,世界一流的目标导向,破解难题的问题导向,改革发展的绩效导向。

  “世界一流大学”是一个比较的概念,在国际上还没有一个统一的标准,但世界一流大学通常都有一些共同的特征,比如具有一流的办学实力、办学理念、师资队伍、科研水平和管理制度,培养出一大批对政治、经济、文化和社会发展做出杰出贡献的人才,在世界范围内享有崇高的学术声誉。   世界一流大学不应只在个别领域有突出表现,而应该在本校所涉及的各个领域整体表现突出,其前进方向代表高等教育的发展方向,科研水平代表世界科学技术发展的最高水平,培养出世界范围的杰出人物。   世界一流大学有四个关键的衡量要素。 一是要培养具有国际竞争力的一流的人才,二是要产出引领科技前沿和服务国家战略的贡献点,三是要在若干领域具有世界一流水平的学科支撑,四是具有一流的、高度国际化的教师队伍。 每一所大学都有独特的办学使命和特色。 在世界一流大学建设进程中,应把这种特色和使命作为重要的基因深植人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新功能当中。   “世界一流大学”是一个模糊的概念,真正的一流大学需要从大学的本质来看。

现在流行的大学排名更多是以研究排名为依据,忽视了对大学本质的重视。

在我看来,世界一流大学一定要重视教育,同时重视研究,并能从教育、研究、社会服务和文化引领四个方面来实现大学的使命。   纵观世界一流大学,一定都在人才培养和科学研究等领域具备极强的创造和创新能力,这些高校也最能够顺应时代潮流需求,积极地培养人才,服务并引领社会的发展。

建设世界一流大学,不是体现在论文、科研经费等数字上,更要在培育人才、引领社会发展上下真功夫、大功夫。   建设世界一流大学,关键要在推进学校治理结构和治理能力现代化上体现一流,要在打造具有国际竞争力的师资队伍上体现一流,要在培养走在时代前列的优秀人才上体现一流,要在不断提高学科建设水平、原始创新能力以及成果转化能力上体现一流,要在不断积淀和凝练价值追求、信仰坚守等人文情怀上体现一流。 (记者:凌军辉、仇逸、廖君、关桂峰、王莹、余靖静、张漫子编辑:王薇、李明、姚竣译、黄筱据“新华全媒头条微信公号”)日期:。